大明:想摸鱼,被老朱偷听心声(大明:刚躺平,被朱元璋偷听心声)

大明:想摸鱼,被老朱偷听心声(大明:刚躺平,被朱元璋偷听心声) > 190嗯,火候差不多了,可以装逼了

190嗯,火候差不多了,可以装逼了

    对朱元璋来说,欺负蒋瓛真没啥意思了。

    但他这位老皇帝得确保对老王、蒋瓛等极个别人地绝对掌控,必须保证在他们几个人心中的权威。

    这直接关乎到老朱回归现身后,能否安全拿回国潮统治权。

    老生常谈的那个论调:

    朱权很想给他老朱的“假死脱身”搞成板上钉钉的盖棺定论,不会想他现身回归。

    文武百官已经厌倦了他朱元璋的高压统治,没人还想回到战战兢兢、如履薄冰的官场生活。

    至于其他人?

    有人想他老朱回归复活不假,但都不当家啊!

    只有现在登基称帝的朱权,以及代表了大明朝政治体制的文武百官,或者北疆统兵的藩王、勋爵们。。。

    只有得到了这些人的官方认证,他老朱才是他老朱,他朱元璋才是他朱元璋,他大名开国皇帝就还是他大明开国老皇帝。

    不至于真被做成黑户。

    一言以蔽之:只有官方认可,老朱才有重新做政临朝的机会。

    不然,总不能为了让朱权和朱棣角逐皇位,他老朱假死脱身,事儿搞完后,他再自己起兵造反,走正规渠道拿回统治权吧?

    那不太麻烦了嘛?

    不是说他朱元璋老了,搞不了这个。

    主要是,咱做大明皇帝,得为百姓考虑,不能太影响黎民苍生的正常生活。

    嗯,没错,就是这样。

    朕不是为了自己,朕就是不想发动战争,扰乱太平年景。

    朱元璋为自己搞蒋瓛心态的行为,找了个冠冕堂皇的理由。

    看着蒋瓛甚至要斯巴达的表情反应,老朱暗暗点头。

    嗯,火候差不多了,可以装逼了。

    “且不说权儿到底站在第几层吧?只说你对武科举的认识,其实就显得你格局小了。”

    朱元璋选了个略高的平整石头站了上去,眺望西边。

    这个位置正好是后山西北坡,往北看,视野会被郁郁葱葱地山林挡住。

    但如果往西看,视野在度过一小段的狭窄、闭塞空间后,会豁然开朗。

    也不知道是哪条江水,刚好在开阔的视野尽头滚滚流过。

    朱元璋看着那宽阔没有边际般的澄绿色江水,胸怀激荡。

    没有回头,但老朱知道,蒋瓛就站在他侧后方不远处,准备聆听他地教会。

    “蒋瓛啊,你是有个想去疆场建功立业的梦想是吧?”

    突的,皇上没有再谈格局问题,居然问起了蒋瓛的志向。

    蒋瓛回神后感慨:“没想到臣这点小心思,陛下您还记得。”

    “为君者,要做的不是文韬武略有多厉害;为君者,要做的只是把戏台子搭好。”

    “只有这个戏台子够结实,才能站足够多的人上来,这就该是那些酸腐文人口中的‘粉墨登场’了吧?”

    “而这台戏精不精彩,并不是搭台子的人能决定的。”

    “这场戏精不精彩,是要看唱戏的人够不够卖力、投入的。”

    “而你这种想要建功立业的文臣武将,以及黄子澄那种趋炎附势的小人,才是决定这场戏是否精彩的根本因素。”

    没头没尾的,朱元璋居然和蒋瓛谈起了为君之道。

    这其实已经涉及到朱元璋的世界观了。

    而老朱之所以说这些,其实就只是回应蒋瓛那一句感慨:“没想到臣这点小心思,陛下您还记得。”

    朱元璋地潜台词就是:朕是皇帝,朕是那个搭台子的人。

    朕为了让这台戏精彩,一边要保证台子结实,一边要确定你们这些戏子的角色。

    可蒋瓛听不懂啊!

    他只觉得很厉害、很高明、很巧妙的样子。

    蒋瓛确定自己怎么想都理解不了后,学着擅长拍马屁的王公公,试探着伸出大拇指赞叹道:“陛下,您这说的太妙了。”

    心中再补充一句:可我根本听不懂啊陛下!

    朱元璋回头撇他一眼:一看就是个“知之为知之,不知也知之”的差生。

    就这还想跟朕谈政治,你怕是还没睡醒吧?

    还想朕教你,朕说“你不配”,可真没委屈你啊!

    老朱翻个白眼,收回眼角余光,重新看向西面开阔视野内的江水。

    看不起蒋瓛归看不起蒋瓛,可你不能忽视它的自尊心啊!

    搞他心态可以直截了当说“你不配”,真给人解答了,再那么说话,就从施恩变成结仇了。。。

    于是乎,朱元璋耐下心,尝试着用较为朴素的语言和蒋瓛交谈。

    “你不是想问,权儿办武科举的目的嘛?”

    “是的陛下!”

    蒋瓛抱拳躬身,请教之意十分诚恳。

    老朱犹豫再三说:“其实你说的也没错,最浅显的目的,就是拿他的人顶替朕的人。”

    “但是!”

    在蒋瓛脸上笑容绽放前,老朱又加重语气说了个“但是”。

    哎,给这种差学生上课就是这,要给予应有的鼓励,却也要有足够的权威,让他感觉到教师的严厉。

    不然,你夸他他就