校运会没几天,天气就转凉了。

    订做班服的事情衡玉一开始还真没想到，还是班里的人看到同年级有几个班已经穿上班服外套，有点儿眼馋，私下和文娱委员聊天的时候透露出来的,文娱委员便过来问衡玉的意思。

    “还有班歌、班训什么的，都可以趁这个时候一起征集。”文娱委员补充。

    这就是班级文化建设的内容了，整理出来之后也有利于提升班级凝聚力。毕竟如果想要让一个集体有凝聚力,最好的办法就是让集体里的成员都参与进来，一起按照自己的所思所想建设这个集体。

    衡玉思索一番，“这些事情你也别大包大揽了，我们班里学过绘画的人不少,干脆先在班里征集班徽标志。班歌、班训这些也一起征集。”

    没多久上课铃声就响了起来,语文老师走进教室，让大家把她前天发下去的一份文言文练习拿出来。

    练习题印成一张试卷，衡玉只做了前面几道题。她也不用听讲,握着手里的笔开始写下面的题目。

    “万人以为方阵……望之如荼……左军亦如之……望之如火。”

    笔尖划过这句注释,脑里已经浮现出了一个成语——如火如荼。

    这个成语，再配上这句古文，画面感极强,衡玉下意识转着手里的笔，脑海里已经构思出了班级图徽的大致模样。

    她从书堆里抽出素描本,也不用炭笔,握着签字笔就开始画图。

    她的手很稳,心中已经有了构图,落到纸上时线条流畅，渐渐成形。

    ——仰天凝望的麋鹿，身躯被花丛掩映，“火荼”二字变形恍若自下而上燃起的火焰，立于麋鹿身侧，仿佛是在焚烧一切。

    不过十多分钟，衡玉就把心底所想的图画完了。她盯着图纸看了一会儿，在纸页右下角添上“如火如荼”四字。

    ——如火浓烈，如荼草柔和。在古语中有比喻军容之盛的意思。

    等到下课，衡玉过去找文娱委员，把自己画好的麋鹿图标展示给她看。

    文娱委员扫过图标，眼前一亮，目光落在变形的“火荼”二字上，“这是一团火吗？”视线扫到右下角那行疏朗飘逸的字，反应过来，“火荼？拿来当班风班训也很合适。班长你有这一手哪里还需要去征集，刚刚直接交给你来就好了。”

    衡玉提醒她，“这个如果你觉得合适就找人扫描到电脑，再让人把线条加粗处理，到时候放出来给班上的同学看一看。班歌、班训这两个你也记得通知。”

    “yes，mada