在上高中之前的日子，我想还真的没什么好说的。
简单概括，就是玩了两年，而后在初三那一年才开始好好努力。
中途遇见了很多人。
有突然离别的，最挚爱的友人。而我因此与他斗了三年这样的事情发生。
也有梦想遭人抨击，对未来无比迷茫的时刻存在。
所幸的事，我遇见了他。
与其说是他，不如说是他们。
他可以是一个数理化天才，也可以是一个把昼夜颠倒的怪人，更可以是一个即将赴往国外的，此生无可替代的友人。
我从未想过，与他的相遇会是这样的境地。
在我一生最迷茫之际，他出现了。
在清晨，在我所在的高中。
他不该在这里。
在食堂，他一如既往地坐在最偏僻的角落。
但他的的确确在这里。
他身旁也一如既往地有许多好朋友。
他说他是一个极其纠结的人。
在我看来也的确如此。
他会在买黑色或灰色笔记本上消磨大把时间
却也是个能在一个月内在数学上进步70多分的人。
这样的他，在哪似乎都不会缺朋友。
而我没有朋友，也只是他朋友中极为普通的一员。
就是这样，本是令人万分怀念的镜头，我却无心沉湎。
现在已经7:0分了，离上课还有五分钟。
我的心一紧，脚步慌乱而无序。
这也是我的日常。
对，不管怎么样还是得先吃饭。
这还是他告诉我的。
人是铁饭是钢，得先吃了饭才能好好做事。
总算从杂乱中找到一点头绪，临时想起他的话，令我感动万分。
我向远方的他致谢。
我走向食堂窗口前，没等我开口，平日里面目可亲的阿姨却先开口了。
“别吃了，没时间了，你快迟到了。”她阴冷冷地说。
那一瞬，我身后经过了成千上万的人，他们都低语道。
“是啊，要是抓紧时间走的话，也许还来得及。”
“迟到是一件很丢人的事哎。”
“我可没听说过哪个迟到的家伙后来混的不错的……”
……
千言万语几经令我放弃思考。
是啊，他们说的对。
我脚步迈入他们的潮流中。
是呀，随着这股潮流，我就能与他们一样。
我匆匆经过一个人。
我知道他是谁，但他却没有回头。
我的视线却再也没有移动过。
并不是看他，而是看他桌上的东西。
一本棕色的笔记本。
我相信如果能有机会翻阅的话，我一定能看到里边记得满满当当。
因为他说过，他只相信自己，所以不管做任何事，都要带自己的东西在身边。
当初花了这么多时间，为的只是在今后。
无论何时，看见它的封面，都能发自内心地去记载。
有些时间是必须付出的，譬如去见一些人，去看一片景。
亦或者，发自内心地去下定决心，从而给自己勇气。
他从来都不吝啬这些时间的付出。
因为，一旦向自己内心给出了答案，就一定能一直。
坚定不移地走下去。
因为这是你自己开启的故事。
我站定了。
人群如同浪花拍打礁石般接踵而过。
至始至终，我未移动半步。
我陪着他一起。
聆听着钟声贯彻校园的每一个角落。
·
他是我一个非常棒的朋友。
成绩很差，但我与我在初三那一年一起奋斗，一起努力。
他每天会在饭后做十个引体向上，也会在放学的时候陪我一起跑步。
亦或者，一起复习，一起欢笑。
最后，成绩一直比我差的他，在中考的时候漂亮地打败了我。
而后，因为家庭原因赴往了国外。
我不明白，我一直都不明白。
这是一个注定徒劳的旅途，他一定也是明白的。
只是，为什么在最后那段时间要这么拼命。
直到多年以后，我才找到了答案。
客观上，他的成绩作废。
但在我心中，却是一股非常强大的力量。
一直伴我走完了一生。
他在心中也一定是这么想的。
我曾把我的梦想告诉他，他也一定是明白这股力量对我的重要性。
“你的人生一定会非常精彩。”
所以为了给我留下一段以后迷茫时回忆起来能鼓起勇气的，难能可贵的回忆，他拼尽了全力。
在旁人看来，这实在是荒唐可笑，但他的确就是会做出荒唐事的人。
他做到了。
所以我也一定要做到。
我坚信着，他在那里，一直都在那里。
尽管多年以后我们不曾碰面，且在我记忆深处也渐渐模糊。
·
明天就要去学校报道了。
我写下了这篇日记。
睡前，我看向窗外。
一颗蔚蓝色的启明星静静闪耀。
我一定能记住的。
一定。
·
01八年八月0日，在酷热的日子里，我来到了这儿。
校园两侧的路上种着许多树，步往斑驳的叶影，足踏陌生的土地。
我似乎能看见无数的自己都踏上了陌生的旅途。
未来似乎并不黑暗。
有他们在的话。
我抢过妈妈手中的行李，想以累得不堪的模样来掩饰心中的慌乱与胆怯。
·
开学的日子还真的没有什么值得怀念的。
无非给你一个星期背诵学校的规章制度以及道德教育，然后时间能空下很多很多很多很多，然后你只能看书看书看书看书。
大多数的时候，心情都是沉重的。
因为我看到有人在这样几乎全天候自习的环境下，仍然能坚持着学习。
我不免对自己看课外书的行为感到羞愧与懊恼。
他们一定很厉害吧，我也许只是这个班上的的，普通的一员。
既没有定力，也不知努力。
就这样平凡地度过一年，然后去到一个普通的班。
于是乎，想学又不想学，这样的我浪费了不少时间。
一直迷迷糊糊，直到开学。
·
我遇见了我的语文老师韦。
描述她就从她最大的特点说起好了：漂亮。
长的几乎及腰的头发，大方的脸型以及精致的五官：枣大的双眼，稍平的鼻梁，一目了然的面庞。
是那种看一眼平淡，而越品越有味道的美。
似乎既有南方女人的巧，又有北方女人的简洁。
而气质便像邻家大姐姐，经常能跟我混的很好。
开学那一天，她出现的第一刻就引来全班的欢呼。
不少男生去找他，我也是其中的一员。
但我并不是那么出众，也只能默默地加了她的qq。
她真正对我刮目相看还是因为一篇开学作文。
我钟爱分镜式描写，而此类写作手法暗线藏的很深，需要仔细拼读才能将其挖掘。
这么久过去，她还是第一个看出来的。
因此给了我最高分。
她也认识了，哦，这个人叫刘鑫。
·
“作文写这么好有什么窍门吗？”她在qq上问我，“改天我告诉那几个不会写作文的同学。”
“呃，这个嘛，可能不太适合他们。”我回复道。
“说说又不要紧，我也真的蛮好奇为什么你的文章能有一种独特的魅力。”她夸道，“好像一帧帧慢放的画面，不停地闪在眼前。”
“我其实在写说。”我说，“写了蛮多了，也擅长各种描写。但缺点是我写了这么久也才看到这样的成果，所以我不太推荐给别人用，毕竟太费时间了。”
“啊！你居然在写说！”她似乎很惊讶，“能给我看看吗？”
“我的说风评可不太好，毕竟是个人情怀向的，很难看下去的。”我说，“一定要看的话，我也发一下吧。”
“嗯，快快快！”
我把我的说发给了她。
写的是关于他的那些传说。
“写得很生动，你把日常生活中别人不会注意到的事写成可读性很强的片段，塑造出了一个性格鲜明的人物，写得很棒了。以真人真事为基础的写作，贵在塑造出有特点的人物形象，你也的确做到了，再为你的片段填充后续进展和故事的内核，就会形成一篇好文章。哈哈哈哈哈，说还是比随笔好看的多的。”过了蛮久，她回复道。
“写的是一个数理化天才，我是他的朋友，但理科差到惨不忍睹。”
“我现在还不大确定。因为他们说专业还是理科选得多。”我说，“还没决定要专攻文学呢，毕竟写说这类的还只是算爱好。”
“说的也是喔。不过可以的话我还是建议你去读文科。”
“知道了，会好好考虑的。”
·
除了每天与韦聊天以外，都是复式学习。
听课完之后写作业，写完作业之后听课。
放学了就跟她偶尔聊几句，而后又投入到学习当中。
每天忙到十点二十分之后长长地舒了一口气，感叹又充实地度过了一天。
充实吗？偶尔反问自己的时候我总是会心虚。
没有搞懂问题是一，经常没有定力，看别人写什么自己写什么是二。
一方面班上那些特别的人令我时常懊恼，另一方面与陌生的人相处令我胆怯。
总之，开学的日子就是一团糟。
我将心里想的全部写进了周记，一周之后，得到她的批改。
·
“语文考的不错。”第一次月考成绩似乎出来了，她主动找我稍微令我悬着的心落了地。
“啊？”
“就是作文差了点。”她说，“感觉没你之前发挥得那么好。”
“哈，也是，写的急了。”
“前半段写的是友人送别？后半部写家人？”她说，“描写了两个极为相似的场景，而你作为目送者和旅行者的感触也在互为衬托？这个想法很好，但是啊，你写的场景太乱啦。稍有不注意的话就不知道你在写谁了。但如果是我来改，我应该会给更高点的分。”
“嗯，如你所说，是这样的。”我说，“我觉得有些事情是需要似曾相识才能得到解答的。”
“是啊，所以我说，你文章立意还是蛮深刻的。”
“老师有作为送别者和旅行者角色之间转化的时候吗？”
“废话，肯定有的嘛。”
“我要听故事！”
“我初中的时候，我后桌的男生也在写说，当时我们十八岁。”她说，“然后她也经常喜欢拿自己写的说给我看。我当时觉得写说的男生超棒哎。然后他的说我一直收着，反复读反复读。我觉得他真的写的很棒，无论是剧情还是伏笔，都设计得非常巧妙，也一直在默默地关注他。。”
“然后呐？”
“我因为喜欢着文学，读了文科。但是因为家庭原因，他没有学文，至此我们分道扬镳。在那以后，他没有动笔写过说，然后考上了清华。而我嘛，本身也没有太努力，就被抓来当老师了。”
“太惨了。”
“然后前些日子开了个同学聚会，本来想借着说之缘跟他客套几句，但我发现他好像变成了一个跟我们处在不同世界的人。面目阴冷，表情严肃。”她说，“以前他还会经常笑着跟我讨论怎么写说，以及自己的梦想如何。可是现在都成了过去了。”
“嗯……”
“所以，当初我们各自分道扬镳，成了旅行者。现在，我看你就像当初看他的模样，又成了目送者。我希望，你能选文科，继而为你的兴趣爱好而努力拼搏。算是了却我当年的一个心愿。”
“老师为什么不写说呢？”
“嗨，没有时间是一，过了那个年龄没了激情是二。”她说，“现在每天工作工作工作烦都给烦死了。”
“生活不只是工作啵。得要劳逸结合，不然怎么活下去嘛。”我说，“干什么也不能成为一个无聊的人，一定要让自己的生活变得有趣。不然的话每天都只能空洞地活着。所以，老师既然这么喜欢看说的话，不妨动笔写写咯。”
“好的，有时间我试试。”她说，“你也给我努力学习，我有空也指导你写说，可不要让我失望哦？”
“老师，再问最后一个问题。”准备熄灯放手机了，我抢着问道，“我的说，老师会好好保存吗？”
“不会。”她说，“但看要你写的好不好了，写的好的话我也会像当年一样珍藏的，也许还会给以后届的学生看。”我熄屏前看到的最后一句话。
·
“你的故事存在三个大问题！第一是视角问题。写说要尽量避免在第一人称视角和第三人称视角之间来回切换，也就是叙事主人公是“我”还是“他”的问题。当然不可否认有的说因为作者的情节设计需要，会对视角转换有所调整，不过初学者还是要尽量避免。第二是表述问题。语言文字是重要的工具，如何把想象中的画面，用清晰的方式传达给所有读者，是非常重要的。我建议你，尽量少做片段化的描写或叙述，就像白居易写诗一样，以妇孺皆可读懂的标准去创作每一段文字和每一篇文章。这就像是基础，只有打牢基础，才可能筑起高楼。同时，我推荐你去阅读古代的一篇文艺理论文章《文赋》，你要结合翻译的现代汉语来理解，他会对你有所帮助。第三是人物动机问题。说中每个角色或人物，去做某件事情都需要某个动机。就好像地心引力把我们吸附在地球上；我用力去推一块石头，石头才会前进一样，你只有赋予人物足够的动机，那么他面对矛盾冲突时采取的措施和动作，才会变得可信，变得易于理解，容易让读者产生共鸣。用你的说人物来举例，女孩没有足够充分的理由去过分关注主人公，而少女也没有足够的动机去帮助或指引男主人公。你可能意识到了这个问题，采用的处理方式是以心理活动描写，作为补完人物动机的方式。但综合看来，促进故事情节前进的外部动机还不够。读者心里会想，也许是男主人公身上有足够特殊的特质，或其他引人注目的特点，从而才能吸引他人的关注。毕竟有些人的善意和恶意都毫无缘由，为了你能够读懂故事，只好在脑海中对情节进行一定程度的脑补。”她曾这样指导过我。
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也曾发自己日常写过的东西给我看。
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她是一个很普通的老师。
她也说她曾因为学习成绩不够优秀而被抓来当老师。
但在我看来并非如此。
她也有一个梦，也曾作为旅行者迷茫过。
现在也作为目送者慈悲着。
现在，更是作为广大的老师群体而指引着学生们。
她是第一个能读懂我设计感的老师，多年以后我也仍然记得她。
因为，我也成了目送者。
明白吗，多年以后，你也曾变成她。
但她仍然希望你不要放弃初心，坚持自己的兴趣爱好。
她是我早已知晓的结局。
相同的事，发生了。
不同的是，我们都改变了。
她又执起笔，开始续写年轻时的梦。
而我又一次地踏上了旅途。
再往后的日子，我们鲜有联系。
生活充实的她，一定能重新寻回一些东西。
我也不知道我的说她是否保存了。
不过没关系，因为当年的周记里她给我的批注，会成为我一直前进的动力。
“请不要担心，未来和你一样，都是值得期待的。
我会一直关注着你！”</p>